Archive by författare

Levande tabellerna: "Living Pictures’ Performance Art

26 Oktober

tableaux vivants pinable

Första klass tablå: Keith Haring, “Fem Siffror Dancing”.

Vår första och andra väghyvlar agerade ut en serie tablåer ("levande bilder’ ) förra veckan. I traditionell tablåer, folk klä sig som karaktärerna i ett konstverk. De håller en minuters-långa posera framför en konstfullt målad bakgrund. Vi hoppade över kostymer och bakgrunder, men fortfarande hade en stor tid att interagera med konstverken.

Vi började med en Powerpoint och video (se nedan). För en uppvärmning, Vi tränade posera som den Mona Lisa. När eleverna förstått grundkonceptet, de agerade ut konstverk med progressivt större grupper av tecken.

Efter några gruppaktiviteter, Jag ställde en massa konstböcker på borden och låta eleverna agera ut vad de tyckte om.

homer tableau vivant

Första klass tablå: Winslow Homer "Knäpp Whip '.

Second grade tableau vivant: Henry Moore, "Reclining Figure"

Andra klass tablå: Henry Moore, “Reclining Figur”.

Second grade tableau vivant.

Andra klass tablå.

Jag kärlek andra klass tolkning av Roy Lichtensteins Wham!. Den lilla flickan på bilden agerar ut explosionen.

Wham! tableau vivant

Andra klass tablå: Roy Lichtenstein, 'Wham!’

Resurser:

"Pagent av Masters’ är ett utstuderat tablåer produktionen iscensatt varje sommar här i södra Kalifornien. Det har pågått sedan 1933, och har tablåer bygger på målning, skulptur, grafik och mer. Kolla in denna video från CBS Sunday Morning .

Här är Google Presentation (det är precis som en Powerpoint) Jag skapade för lektionen. Den innehåller lite kul "skulptur spel’ aktiviteter i slutet.

Tableaux är ett utmärkt sätt att interagera med konstverk på museet. Kolla in denna artikel från Art Museum Undervisning.

Nästa steg:

Kan ni föreställa er eleverna iscensätta sin egen Pagent av Masters? De kunde välja sina egna konstverk, klä upp, måla sin egen bakgrund, samla rekvisita, har en elev regissör, en iPad fotograf….hur coolt det skulle vara? Kanske nästa termin….

Njuta!

Second Grade toppen hjälte Porträtt

28 September

Jack's super hero self portrait

Vilka barn vill inte ha superkrafter? Våra andra väghyvlar precis avslutat en tvådelad superhjälte självporträtt projekt. Första, De drog sig som en superhjälte. Nästa, de skapat en superhjälte mask och fotograferade varandra i super poser.

Students added boots, gloves, belts, masks, capes, tights, and more to their self portraits.

Studerande sattes stövlar, handskar, bälten, masker, uddar, tights, och mer till sina självporträtt.

Rita dig själv som en superhjälte

Material

  • Crayola Color Sticks eller färgpennor
  • extra fin Sharpie
  • pennor / sudd
  • kopieringspapper (för initiala skisser)
  • 12″X18″ ritpapper
  • foton av superhjältar

Jag använde en vika papper teknik för att uppmuntra studenter att fylla hela sidan. Vi viks första tidningarna den långa vägen ("Hot dog") för att skapa en linje av symmetri. Därefter viks vi dem den korta vägen ('Rare') att skapa en midja linje. Vi öppnade tidningarna, de gjort en annan gånger från kortsidan till midjan. Vi använde papper för initiala skisser och ritpapper för final.

Studerande drog sig i en stark hållning. De tillade stövlar, handskar, masker, uddar, och bälten. Varje elev lagt till en speciell logga på bröstet. Några tillsatta specialverktyg. De färgade med färg pinnar och färgpennor, sedan beskrivs i Sharpie.

andy's 3 drafts

Andy skapat tre utkast hans superhjälte.

Pappers masker

Vi använde gratis nedladdnings mask mallar från partysimplicity.com. Studenter färgat dem med markör. Vi skär ut dem och backas dem med svart konstruktion papper så att de skulle vara stark nog att bära. Barnen hade möjlighet att stansa maskerna och fästa garnband, eller bara tejpa på en bambu spett som hållare.

Students photograph each other as super heroes.

Eleverna fotograferar varandra som superhjältar.

Foto monter

Eleverna samarbetat för att skapa fotoautomater. Var och en hade en sign-up lista och en väntar område. En elev var fotografen, annan klädda barn i udden, andra såg till att allt gick smidigt. Vi använde en iPod och en iPhone, men du kan använda vilken digitalkamera.

Andra klass resultat (genom studenters fotografer)

Second Grade Super Hero Portraits

Klicka här och Här för att se fler exempel från tidigare år.

Vi gjorde det här projektet tillsammans med de andra klass klasslärarna som en del av en enhet på att vara modiga och ta risker.

Njuta!

Vilken är din favorit självporträtt projekt?

Monster Silhouettes

26 September

IMG_3504

Våra femteklassare just skapat dessa fantastiska monster silhuetter. De lärde sig kontur, organisk form och negativa utrymme bidrar till en intressant design.

Material:

  • svart ritpapper
  • kopieringspapper
  • sax
  • Limstift
  • pennor, suddgummin

"Monster Mash’

Monster Mash

Illustrationer från "Monster Mash’ av Mimi Maxwell

Vi började med att titta på bilderna i boken Monster Mash av Mimi Maxwell. Monstren är alla i siluett. Vi diskuterade ekologiskt (fri form) vs. geometrisk form. Vi märkte också de mest intressanta monster hade spetsiga eller virvla runt kroppsdelar. Många hade utskärningar (aka negativa utrymme).

monster silhouettes

Femte klass monster silhuetter.

IMG_3505

Femte klass monster silhuett. Tillåta 90 minuter.

Skapa monster

Eleverna gjorde ett par små skisser, sedan drog sina monster på svart papper. Påminn dina elever att utforma stora monster med intressanta kroppsdelar och utskärningar. Det vanligaste problemet är när en elev drar en liten, perfekt monster som är för liten för att skära ut.

Använd limstift att montera på kopieringspapper.

Jag fick denna stora lektionsplan från bildlärare Grace Hulse. Grace rekommenderar detta projekt som en introduktion till en skugga marionett lektion. Klicka här för att se mer om Grace skugga marionett verkstad och NAEA14.

Njuta!

Kindergarten Art Centers

21 September

Våra kindergarteners njuter konst klass! I höst dagis undersökande konst är 60 minuter lång. Det är en lång tid för en fem år gammal, särskilt under de första veckorna av skolan. Jag har haft en hel del framgång med en tredelad lektion:

  1. Gå till mattan och läsa en berättelse
  2. Rotera genom konstcentra
  3. Möt tillbaka på mattan och "dela ut’ vad vi velat och lärde.

Art Centers:

Dessa centra är mycket mer än roligare: eleverna lära sig om former och färger samtidigt undersöka de klara akryl former. De testar deras minne på memo kortspel. Stans bygger handstyrka. Stämpling med små stämplar och limma små former är stora fina motorisk aktivitet. Magnetisk skulptur tillåter eleverna att utforska vetenskap och skulptur.

Alla centra var på en 10 minut rotation. Vi roterade genom centrum i två dagar så att alla fick chansen att utforska allt.

Kindergarten art centers

Dagis konstcentra. Vi gjorde dessa på en 10-minuters rotation under två dagar.

Vill du prova dessa hemma?

Klicka här att lära sig att göra din egen magnetskulpturcentrum.

Klicka här att lära sig att göra din egen lim svamp, perfekt för collage.

Njuta!

Har du en favorit dagis konstverksamhet?

Lera och pasta Porträtt

7 September

 

clay and pasta faces

De första väghyvlar gjort dessa lera självporträtt tidigare i år. De var roligt att göra, krävs en enda bränning, och säkerligen kommer att uppskattas av eleverna och deras föräldrar i många år com.

Material:

  • lera
  • markör eller limstift caps
  • slöa pennor
  • Bokstavs pasta (finns i avsnittet Hispanic livsmedel för Walmart, och genom Amazon)
  • vagnshjul pasta
  • spagetti
  • bow-tie pasta
  • Ramen eller äggnudlar
  • valfritt: datumstämplar
  • tempera kakor (inklusive persika)
  • Crayola mång målarfärg
  • kritor
  • valfritt: keramisk sprutlans

Prep:

Jag använde en multi-platta fräs att enkelt skära leran blocket i identiska tegel.

Alexandra's clay and pasta face

Making ansiktet:

Eleverna använde först en tråkig penna för att rita i ansiktet, näsa, le, och hals. Vi stämplade ögon med limstift caps. Sedan vi lagt vagnen rullar pasta för ögonen. Lockig studenter pressade i kinesiska äggnudlar för hår; barn med rakt hår intryckt brutna längder av spagetti. Vissa barn tillagda fluga pasta.

Nästa jag svimmade plattor av alfabetet pasta. Barnen stavas ut deras namn och tryckte bokstäverna i leran.

Slutligen, Jag lade till och med dagen med en old-school gummidatumstämpel från ett kontor leverans butik.

Tillåt lera torka, sedan bisque brand.

Notera: vi inte ta bort några av pasta innan bränning – vi bara låta det brinna i ugnen.

clay and pasta faces alphabet pasta

clay and pasta faces 3

Målning leran:

Efter bränning bisque, Vi målade dem med tempera kakor. För hudtoner, Jag erbjöd mångkulturella tempera och persika tempera tårta. De första väghyvlar målade sina ansikten på ett kick.

Inom några minuter, den tempera bosatte sig i den porösa bisque. Då barnen lagt munnar med krita (eller kraftigare papper krita). Vissa barn använde krita för ögonfärg och till och med för att kompensera.

Som ett sista steg, Jag sprutade lera porträtt med glansig keramisk tätning.

Tips:

Lev och lär – Här är vad jag fick reda på:

  • tryck inte för hårt med pennan vid utarbetandet porträtten. Några elever skär rakt igenom plattan (men kom undan med fina ansiktsformade lera porträtt!)
  • pastan kan locka gnagare.
  • pasta med ägg lämnar en gul nyans på leran även efter bränning.
  • tryck inte extremt hårt med vagnshjul pasta. Om du gör, de brända lera ögon kommer att sluta som en grund brunn.

För fler exempel och idéer, se detta inlägg på förra årets lera självporträtt.

Njuta!

 

Related Posts Plugin for WordPress, Blogger...