Pensant en un projecte d'auto-retrat? This project starts as a basic self portrait but turns into a family ancestry art project when students add in national flag designs. This lesson uses basic materials and takes just two 40-minute classes. It comes straight from the wonderfulArtisan Des Arts blog.
We began by looking at the great student examples on the Artisan Des Arts blog post. Then I asked the students, ”Where does your family come from?” After a quick discussion, Next we looked atflags of the world. Then the students drew their portraits in pencil.
Because most of our students have mixed heritage, they had the option of using multiple flags in their design. It was up to them to figure out their own designs. The most common choice was to have one flag design on the face and a second on the shirt.
As a final touch, students had the option of cutting out their self-portraits and mounting them to construction paper.
I really look forward to our next art show. I think the parents will be THRILLED to see their heritage honored in this project.
What a fabulous lesson plan! I will definitely repeat next year. Thanks to Aly at Artisan des Arts for sharing this great project.
Do you have a special twist on a portrait project?
We looked at photos of canal homes in Venice, Italy and Amsterdam. The third graders were excited to see houses that had canals out front instead of streets! We looked at this photo of Amsterdam canal houses, and paid special attention to the reflection of the houses in the water.
Then we looked at this beautiful artwork, ‘Canal Homes of Amsterdam’ by San Diego artist Grant Pecoff. Students noticed how the reflection was wavy, probably because of waves on the canal. They also noticed the roof tops were a little wavy as well!
Canal Homes of Amsterdam by San Diego artist Grant Pecoff.
Time for the art project!
1. Fold paper ‘hot dog style’. On the upper half, make canal houses. Color the sky completely.
2. Take artwork to the printing station. Spray the lower half of their artwork with water.
3. Fold the colored half down and rub.
4. Open carefully. If the color didn’t transfer to the bottom half, spray a little more water and try again.
Let dry.
Dia 2:
The dry artworks looked great. No obstant això, we noticed the top half was a little blurry after printing. The students re-outlined the buildings on the top half of their reflections. Then they re-colored the top half with matching oil pastels.
After the reflection has dried, re-outline top half and color in with matching oil pastels.
We mounted these without left and right borders so they can be displayed side by side, just like real canal houses!
This lesson was adapted fromthis fun lessonon the Fine Lines blog. To learn more about San Diego artist Grant Pecoff, and see more of his colorful artworks, please visithis website .
Potser vostè ha utilitzat escuma de zero per el gravat a la sala d'art. He vist un munt d'obres d'art bella amb escuma de zero i la tinta de la impressora s'aplica amb rebuznadores. Però sabia vostè còpies d'escuma de memòria virtual pot tenir aquest aspecte?
Aquest conjunt de quatre còpies de la magdalena es van fer tots els de la placa zero mateixa escuma durant una sola classe de 40 minuts.
3º grau utilitzat marcador de la aquarel · la i l'escuma de zero per crear impressions múltiples. Vam fer un dibuix fàcil dirigit d'una magdalena en escuma de zero, l'escuma de color amb els marcadors d'aquarel · la, i després imprimir les targetes en paper mullat.
Materials:
Ratllat d'escuma, tallar a la mida desitjada
esbós de paper, tallat a la mida mateix com escuma
llapis opac
cinta adhesiva
marcadors d'aquarel · la en colors assortits (Jo ús el Sr. Marcadors Sketch)
pastissos de l'oli o altres ornaments (opcional)
banyera amb poca (gibrell) d'aigua
tovallola de platja (diversos, si vostè està ensenyant a diverses classes o grans)
protectors de plàstic per a l'estació d'impressió de màniga
paper de construcció blanc per a la impressió – tall més gran que l'escuma de zero
Preparació:
Configurar una estació d'impressió. Ompliu la tina amb profunditat d'aigua de 2-3 polzades. Establir una tovallola doblegada. Cinta un protector de màniga a la taula. Slide en una mostra de l'alineació (vegeu més endavant). Tallar una pila de papers d'impressió, suficient perquè cada estudiant per fer com a mínim 3 impressions. Penseu en l'espai d'assecat (sempre és un problema en imprimir múltiples). Reixeta d'assecat? Estenedor?
Dibuix
cridar l'magdalena en paper de dibuix. Feu clic aquí per veure el meu pas a pas com dibuixar una magdalena instruccions.
Recordeu als estudiants: NO CARTES, NO PARAULES, No hi ha nombre de.
cinta de paper de dibuix a la part superior de l'escuma de zero.
anar esbós magdalena amb un llapis opac. Les línies han de transferir a l'escuma per sota de zero.
tiri cap amunt del paper. Dibuix directament sobre l'escuma, repassar les línies que es va perdre amb el llapis. També podeu afegir asperja o altres petites línies en aquest moment.
descartar el paper d'esbós i la cinta.
Cinta esbós a la part superior de l'escuma de zero. Anar a través de línies amb un llapis opac a l'escuma d'incisió per sota de.
Entintat
utilitzar els marcadors de aquarel · la de la tinta de l'escuma de zero. Els estudiants han d'utilitzar diversos colors. Ompliu l'escuma de zero per complet amb el color.
El color en l'escuma de zero, amb marcadors d'aquarel · la.
Impressió
prendre la seva escuma a l'estació d'impressió.
escriure el teu nom en lletres petites en paper de construcció blanc. Utilitza un llapis.
immersió en paper de construcció blanc a l'aigua
col · locar paper mullat en una tovallola doblegada per esborrar
alinear l'escuma signat rascada a banda de la màniga TINTA protector d'UP
posar la humitat de paper blanc en costat del nom del principi d'escuma UP (alinear usant el protector maneguí)
fregar el paper amb fermesa i sense bellugar
TIRE DE LA IMPRESSIÓ
Impressió de l'estació. Els estudiants alinear l'escuma amb un rectangle blanc, la humitat de paper amb rectangle blau.
Els alumnes de tercer grau es van sorprendre!!!! Vibrant pastissets de colors per a les seves targetes d'aniversari belles.
ESTÀ LLEST per divertir encara més?????
Re-entintat
Estudiants re-tinta de les plaques d'escuma de memòria virtual mitjançant un esquema de color diferent. No importa si la placa encara té una mica de color en ella – anar a la dreta sobre la placa amb un color diferent.
Imprimir de nou!
Els estudiants han de signar acuradament el seu nom a la part posterior de la placa d'escuma amb LLAPIS. Escriure petits.
Una paraula de precaució: com sempre, provar aquest projecte vostè mateix abans d'intentar amb els seus alumnes.
1) El grau d'humitat del paper d'impressió és crític. Massa sec i la tinta no es transferirà al paper. Massa humit i la tinta sagnen i es confonen en assecar el paper. Per secant, una tovallola de platja fresca és ideal. La meva tovallola estava massa humida per la tercera classe del dia. M'agradaria tenir un parell de fresques seques amb mi. L'any que ve!
2) Mida de la matèria de dibuix. Dibuixos diminuts de la mida d'una imatge simplement no quedarà bé.
Dia 2: Embellir les impressions amb pastissos a l'oli
Els estudiants tenen l'opció d'embellir les seves impressions seques. Aquests pastissets estan decorades amb colors pastís de l'oli. Aquesta és una gran manera de rescatar els estudiants menys que perfectes impressions. T'imagines això amb una mica de brillantor clar i / o lluentons 01:00?
A continuació retallem les nostres impressions de la magdalena i enganxar-les en cartolina de colors. Quines targetes d'aniversari fabulosos per tots els nostres familiars i amics.
Diversió – colorit – reeixit – fàcil de netejar!
Això seria un gran pla de la lliçó de Wayne Thiebaud – es relaciona amb les seves pintures de postres, en termes de matèria i la repetició.
Wayne Thiebaud. Pastissos. 1963
Un enorme agraïment a Carol CATELANO Webb, mestre de mestres de l'art, que va ensenyar a aquest procés d'impressió en una Educadors de San Diego Taller d'Art de tornada a 2005.
Els nens de segon ús de marcadors d'aquarel · la per fer impressions de fulles de colors. Deixi dues sessions.
Els alumnes de segon grau acaba de completar el seu projecte anual de fulla de tardor. Aquest any he fet servir les fulles de tardor per a introduir els alumnes de segon grau els colors càlids i gravat en una lliçó de dues parts.
Dia 1: fregar i pintar
Parlem dels colors càlids i va mirar a algunes fulles caigudes reals. Els nens van fer calcs de fulles amb les fulles blanques i llapis de colors reals sobre paper blanc, i després pintada sobre el paper amb el vermell, aquarel · les de color taronja i groc.
Dia 2: aquarel · la, marcador d'impressió
Els nens d'avui va signar al dors de les fulles acabades caigudes de tardor amb marcadors d'aquarel · la en blanc i els va imprimir en el paper de color. Hem utilitzat marcadors de color vermell i taronja en segells de goma del full (similars als utilitzats per Gyotaku).
Deixi temps per temps extra a la pica per rentar-se les mans.
¡Quin cop! All the kids loved the printing process. Els mestres de segon grau encanta l'art, així completat i estan tractant d'atrapar a ell per estovalles individuals d'Acció de Gràcies.
Si vostè mai ha intentat gravat amb marcadors d'aquarel · la, donar-li una oportunitat. Gairebé no hi ha temps de preparació i neteja mínims. Vostè es sentirà molt agraït!
Hola! Estic Rina. Ensenyo Kinder a 6è grau per a l'art 400 els estudiants d'una escola primària pública a prop de San Diego. En k6art.com trobaràs lliçons amb una quantitat adequada - una presentació de Powerpoint, vídeo, enllaços útils - que fan que el seu ensenyament una mica més fàcil. Si vostè és un mestre o pare, si t'agrada l'ensenyament de l'art els nens hi ha alguna cosa aquí per a vostè.
No es perdi un sol lloc! Feu clic a la icona de RSS a la part superior de la pàgina - missatges s'envien automàticament a vostè.
Seguiu k-6 l'art