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두 번째 등급 슈퍼 영웅 초상화

28 9월

Jack's super hero self portrait

어떤 아이 초능력을 갖고 싶어하지 않습니다? 우리의 두번째 학년은 두 부분으로 슈퍼 영웅 자기 초상화 프로젝트를 완료. 첫 번째, 그들은 슈퍼 히어로처럼 자신을 그린. 다음, 그들은 슈퍼 포즈에 서로 슈퍼 영웅 마스크를 만들어 촬영.

Students added boots, gloves, belts, masks, capes, tights, and more to their self portraits.

학생들은 부츠 추가, 장갑, 벨트, 마스크, 망토, 스타킹, 자신의 자화상에 더.

슈퍼 히어로처럼 자신을 그립니다

자료

  • 크레욜라 컬러 스틱 또는 컬러 연필
  • 극세 샤피
  • 연필 / 지우개
  • 복사 용지 (초기 스케치에 대한)
  • 12″x18″ 도화지
  • 슈퍼 히어로의 참조 사진

나는 전체 페이지를 채우기 위해 학생을 장려하기 위해 종이 접는 기술을 사용. 우리는 첫번째 논문에게 먼 길을 접어 ('핫도그') 대칭의 라인을 만들 수 있습니다. 그 다음 우리는 그들에게 짧은 길을 접어 ('햄버거') 허리 라인을 만들 수 있습니다. 우리는 논문을 열어, 허리 라인에 짧은 가장자리에서 만든 다른 배. 우리는 마지막 복사본 초기 스케치 종이 및 도면 용지를 사용.

학생들은 강한 입장에 자신을 그린. 그들은 부츠 추가, 장갑, 마스크, 망토, 벨트. 각 학생은 가슴에 특별한 로고를 추가. 일부 추가 특수 공구. 그들은 색 막대기와 색깔 된 연필 색깔, 다음 빈틈에 설명.

andy's 3 drafts

앤디는 자신의 슈퍼 영웅의 세 초안을 작성.

종이 마스크

우리는 이용 partysimplicity.com에서 무료로 다운로드 할 수있는 마스크 템플릿. 학생들은 마커로 색. 우리는 그래서 그들은 입을 수있을 정도로 견고 것 그들을 잘라과 검은 건설 용지를 백업. 아이들은 원사 관계를 마스크를 펀칭 및 연결 옵션을 가지고 있었다, 아니면 그냥 홀더로 대나무 꼬치에 테이핑.

Students photograph each other as super heroes.

학생들은 슈퍼 영웅으로 서로를 촬영.

사진 부스

학생들은 사진 부스를 만드는 데 협력했다. 각 가입 목록과 대기실을했다. 한 학생은 사진 작가였다, 케이프의 다른 옷을 입고 아이, 다른 사람은 모든 것이 원활하게 실행했다. 우리는 아이팟과 아이폰을 사용, 하지만 당신은 어떤 디지털 카메라를 사용할 수 있습니다.

2 학년 결과 (학생 사진 작가에 의해)

Second Grade Super Hero Portraits

여기를 클릭하십시오여기에 이전 년에서 더 많은 예를 볼 수 있습니다.

우리는 위험을 용기 인 및 복용 단위의 일환으로 2 학년 학급 교사와 함께이 프로젝트를했다.

즐겨!

좋아하는 자화상 프로젝트 무엇입니까?

몬스터 실루엣

26 9월

IMG_3504

우리 다섯째 학년은 이러한 멋진 괴물 실루엣을 만들어. 그들은 어떻게 윤곽을 배웠다, 유기적 인 형태와 부정적인 공간은 흥미로운 디자인에 기여.

자료:

  • 블랙 건설 용지
  • 복사 용지
  • 가위
  • 접착제 스틱
  • 연필, 지우개

'몬스터 매쉬’

Monster Mash

'몬스터 매쉬에서 삽화’ 미미 맥스웰

우리는 책에있는 그림을보고 시작 몬스터 매쉬 미미 맥스웰. 괴물 실루엣의 모든 아르. 우리는 유기 논의 (자유 형식) 대. 기하학적 형태. 우리는 또한 가장 흥미로운 괴물이 뾰족하거나 소용돌이 신체 부위를 하셨 더라구요. 많은 컷 - 아웃을했다 (일명 부정적인 공간).

monster silhouettes

5 학년 괴물 실루엣.

IMG_3505

5 학년 괴물 실루엣. 허용 90 분.

괴물을 만들기

학생들은 썸네일 스케치의 몇했다, 다음 검은 종이에 자신의 괴물을 그린. 흥미로운 신체 부위 큰 괴물과 컷 - 아웃을 설계하는 학생들에게 상기시킨다. 학생이 작은 그릴 때 가장 일반적인 문제는, 너무 작 완벽한 괴물 잘라.

복사 용지에 탑재 접착제 스틱을 사용하여.

나는 미술 교사 그레이스 헐스이 좋은 수업 계획을 가지고. 그레이스는 그림자 인형극 수업에 대한 소개로이 프로젝트를 권장합니다. 그레이스의 그림자 인형극 워크숍에 대한 자세한 내용을 보려면 여기를 클릭하십시오 및 NAEA14.

즐겨!

유치원 예술 센터

21 9월

우리 유치원은 미술 수업을 즐기고있다! 이 가을 유치원 탐구 예술이다 60 분 긴. 즉, 다섯 살짜리에 대한 긴 시간, 특히 학교의 첫째 주. 나는 세 부분 수업으로 많은 성공을 했어:

  1. 양탄자에 가서 이야기를 읽고
  2. 아트 센터를 통해 회전
  3. 다시 깔 만나 '공유합니다’ 우리가 좋아하고 학습.

아트 센터:

이 센터는 재미보다 훨씬 더 많은 것이다: 투명 아크릴 모양을 탐험하는 동안 학생들은 모양과 색상에 대해 알아. 그들은 메모 카드 게임에서 자신의 메모리를 테스트. 펀칭 강도는 손 빌드. 작은 우표 스탬프와 작은 모양을 붙이는 큰 미세 운동 활동 아르. 자기 조각은 학생들이 과학 조각을 탐색 할 수 있습니다.

모든 센터에 있었다 10 분 회전. 모든 사람이 모든 것을 탐험하는 기회가 있었다, 그래서 우리는 이일을 위해 센터를 통해 회전.

Kindergarten art centers

유치원 아트 센터. 우리는 이일을 통해 10 분 회전에서 이러한했다.

집에서 이러한 시도 싶어?

여기를 클릭하십시오 자신의 자기 조각 센터를 만드는 방법을 배울 수 있습니다.

여기를 클릭하십시오 자신의 접착제 스폰지를 만드는 방법을 배울 수 있습니다, 콜라주에 적합.

즐겨!

당신이 좋아하는 유치원 예술 활동을해야합니까?

클레이 파스타 초상화

7 9월

 

clay and pasta faces

1 학년은 올해 초 이들 점토 자화상을 만든. 그들은 만드는 재미 있었다, 하나의 발사를 필요, 확실 닷컴에 년 동안 학생들과 그들의 부모에 의해 소중히 될 것입니다.

자료:

  • 점토
  • 마커 또는 접착제 스틱 캡
  • 무딘 연필
  • 알파벳 파스타 (월마트의 히스패닉 식품 섹션에서 사용할 수, 아마존을 통해)
  • 수레 바퀴 파스타
  • 스파게티
  • 나비 넥타이 파스타
  • 라면이나 달걀 국수
  • 선택: 날짜 스탬프
  • 온도 케이크 (포함 복숭아)
  • Crayola 다문화 페인트
  • 크레용
  • 선택: 세라믹 스프레이 광택

준비하다:

나는를 사용 멀티 석판 절단기 쉽게 동일한 점토 타일에 점토 블록을 잘라.

Alexandra's clay and pasta face

얼굴 만들기:

학생들은 먼저 얼​​굴을 그릴 무딘 연필을 사용, 코, 미소, 과 목. 우리는 접착제 스틱 모자와 눈을 각인. 그 다음 우리는 눈에 수레 바퀴 파스타를 추가. 곱슬 머리 학생들은 머리를위한 중국어 달걀 국수 누르면; 스트레이트 머리를 가진 아이들은 스파게티 깨진 길이 누르면. 일부 아이들은 추가 나비 넥타이 파스타.

다음으로는 알파벳 파스타 플레이트를 통과. 아이들은 자신의 이름을 밖으로 철자 및 점토로 글자를 누르면.

최종적으로, 나는 사무실 공급 상점에서 구식 고무 날짜 스탬프와 날짜를 추가.

점토가 건조하도록 허용, 다음 비스크 화재.

주의: 우리는 발사 전에 파스타 중 하나를 제거하지 않았다 – 우리는 그냥 가마에 태워 보자.

clay and pasta faces alphabet pasta

clay and pasta faces 3

점토 회화:

비스크 연소 후, 우리는 템페라 케이크로 그린. 피부 톤의 경우, 나는 다문화 템페라뿐만 아니라 복숭아 템페라 케이크를 제공. 1 학년은 스냅에서 자신의 얼굴을 그린.

몇 분 이내, 템페라는 다공성 비스크에 정착. 크레용으로 그런 아이들이 추가 입 (또는 건설 용지 크레용). 일부 아이들은 눈 색깔에 크레용을 사용하고 심지어 만회.

마지막 단계로, 나는 광택 세라믹 마감재와 점토 초상화를 뿌려.

도움말:

살고 배우 – 여기에 내가 알게 뭐야:

  • 초상화를 그릴 때 연필로 열심히 누르지. 어떤 학생들은 슬래브를 바로 잘라 (하지만 멀리 좋은 얼굴 모양의 점토 초상화와 함께!)
  • 파스타 설치류를 유치 할 수 있습니다.
  • 계란 파스타도 소성 후 점토에 노란색 색조를 잎.
  • 수레 바퀴 파스타 매우 하드 누르지. 당신이 할 경우, 소성 된 점토 눈 얕은 아니라 끝날 것.

더 많은 예제와 아이디어를, 참조 작년의 점토 자화상이 게시물에.

즐겨!

 

그린을 혼합

2 9월

 

Students used tempera paint to create many shades of green.

나는 책을받은 녹색 로라 Vaccaro 시거에 의해 부모로부터 선물로. 이 아름다운 책 (이 글은 칼데콧 명예를 원 2013) 모든 것을 녹색으로 가득. 그것은 색상 혼합 수업을 완벽하게 끼워 팔기입니다.

Green by Laura Vaccaro Seeger

로라 Vaccaro 시거에 의해 그린, 의 승자 2013 칼데콧 아너.

본인은 녹색 제 2 학년 아트 학생들에게. 그들은 그것을 사랑 – 이 책은 다이 컷 구멍이 가득하고 아이들은 그들을 통해 엿 즐겼다. 이 비디오에서 다이 컷 구멍을 볼 수?

자료:

  • 흰색 아황산 도화지 (그림까지 개최한다이나 기타 용지)
  • 검은 색 크레용
  • 종이 식탁 깔개 (우리는 12을 사용″x18″ 건설 용지)
  • 브러쉬
  • 종이 접시
  • 온도 페인트: 청색 및 / 또는 청록색, 황색, 흑백의
  • 장착 블랙 건설 용지
  • 가위
  • 접착제 스틱
  • 색 도화지 (정글 동물 콜라주를 만들려면)
Second graders used blue, turquoise, yellow, black and white tempera to mix shades of green.

두 번째 학년 파란색 사용, 청록색, 황색, 검은 색과 흰색 템페라 녹색의 색조를 섞어.

그린을 혼합

책을 읽은 후, 우리는 우리 자신의 정글을 만드는 일을 가지고. 학생들은 종이에 잎의 다양한 그리기 시작했다. 그들은 정맥을 추가 및 줄기. 그들은 건설 용지의 식탁 깔개에 자신의 백서를 배치. 다음, 이들은 종이 판에 노란색 페인트 소량 훔쳐. 그들은 파란색 페인트의 점을 추가하고 초록색이 혼합, 다음 리프 그린.

학생들은 실험 – 흰색을 추가하면 색조와 음영을 만드는 검은 색을 만들 수 있습니다. 학생들은 군대, 녹색 및 청색 - 녹색을 만들 흥분했다. 심각 – 그들은 멋진 새로운 색상 만들 때 이상 서로를 호출. 그들은 많은 우리가 두 번째 세션을 수행했을 정도로 혼합 색상을 사랑.

우리는이 프로젝트를 위해 물을 사용하지 않았다. 목표는 그린의 다양한 혼합했다. 필요한 경우, 그들은 그들의 식탁 깔개에 초과 페인트 브러시.

정글 콜라주 만들기

건조 페인트 후, 우리는 검은 건설 용지에 그림을 장착. 학생들은 그린 종이 접시에서 잎을 잘라 모서리를 장식하거나 테두리를 만들도록 사용. 그리고 그들은 색종이에서 정글 동물을 구성하고 그림의 상단에이를 접착.

mixing greens - jungle collage

이것은 매우 성공적인 수업 계획이었다! 학생들은 너무 많은 우리가 주를 위해 그것을 할 수 있었다 혼합 색상을 즐겼다.

즐겨!

p.s. 이 프로젝트는 앙리 루소의 수업 계획과 같은 좋은 것.

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