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두 번째 등급 슈퍼 영웅 초상화

28 9월

Jack's super hero self portrait

What child doesn’t want to have super powers? Our second graders just completed a two-part super hero self portrait project. First, they drew themselves as a superhero. 다음, they created a super hero mask and photographed each other in super poses.

Students added boots, gloves, belts, masks, capes, tights, and more to their self portraits.

Students added boots, gloves, belts, 마스크, capes, tights, and more to their self portraits.

Draw yourself as a superhero

자료

  • 크레욜라 컬러 스틱 or colored pencils
  • extra fine Sharpie
  • 연필 / 지우개
  • 복사 용지 (for initial sketches)
  • 12″x18″ drawing paper
  • reference photos of superheroes

I used a paper folding technique to encourage students to fill the entire page. We first folded the papers the long way ('핫도그') 대칭의 라인을 만들 수 있습니다. Then we folded them the short way ('햄버거') to create a waist line. 우리는 논문을 열어, the made another fold from the short edge to the waist line. We used copy paper for initial sketches and drawing paper for the final.

Students drew themselves in a strong stance. They added boots, gloves, 마스크, capes, and belts. Each student added a special logo on the chest. Some added special tools. They colored with color sticks and colored pencils, 다음 빈틈에 설명.

andy's 3 drafts

Andy created three drafts of his super hero.

Paper masks

우리는 이용 free downloadable mask templates from partysimplicity.com. Students colored them with marker. We cut them out and backed them with black construction paper so they would be strong enough to wear. Kids had the option of punching the masks and attaching yarn ties, or just taping on a bamboo skewer as a holder.

Students photograph each other as super heroes.

Students photograph each other as super heroes.

Photo booth

Students worked collaboratively to create photo booths. Each had a sign-up list and a waiting area. One student was the photographer, another dressed kids in the cape, others made sure everything ran smoothly. We used an iPod and an iPhone, but you could use any digital camera.

2 학년 결과 (by student photographers)

Second Grade Super Hero Portraits

여기를 클릭하십시오여기에 to see more examples from prior years.

We did this project in conjunction with the second grade classroom teachers as part of a unit on being courageous and taking risks.

즐겨!

What’s your favorite self-portrait project?

몬스터 실루엣

26 9월

IMG_3504

우리 다섯째 학년은 이러한 멋진 괴물 실루엣을 만들어. 그들은 어떻게 윤곽을 배웠다, organic shape and negative space contribute to an interesting design.

자료:

  • 블랙 건설 용지
  • 복사 용지
  • 가위
  • 접착제 스틱
  • 연필, erasers

‘Monster Mash

Monster Mash

Illustrations from ‘Monster Mashby Mimi Maxwell

We began by looking at the illustrations in the book Monster Mash by Mimi Maxwell. The monsters are all in silhouette. We discussed organic (free form) 대. geometric shape. We also noticed the most interesting monsters had pointed or swirling body parts. Many had cut-outs (aka negative space).

monster silhouettes

Fifth grade monster silhouettes.

IMG_3505

Fifth grade monster silhouette. 허용 90 분.

Create the monsters

Students did a couple of thumbnail sketches, then drew their monsters on black paper. Remind your students to design large monsters with interesting body parts and cut-outs. The most common problem is when a student draws a tiny, perfect monster that is too small to cut out.

Use glue stick to mount on copy paper.

I got this great lesson plan from art teacher Grace Hulse. Grace recommends this project as an introduction to a shadow puppet lesson. Click here to see more about Grace’s shadow puppet workshop at NAEA14.

즐겨!

유치원 예술 센터

21 9월

우리 유치원은 미술 수업을 즐기고있다! 이 가을 유치원 탐구 예술이다 60 분 긴. 즉, 다섯 살짜리에 대한 긴 시간, 특히 학교의 첫째 주. 나는 세 부분 수업으로 많은 성공을 했어:

  1. 양탄자에 가서 이야기를 읽고
  2. 아트 센터를 통해 회전
  3. 다시 깔 만나 '공유합니다’ 우리가 좋아하고 학습.

아트 센터:

이 센터는 재미보다 훨씬 더 많은 것이다: 투명 아크릴 모양을 탐험하는 동안 학생들은 모양과 색상에 대해 알아. 그들은 메모 카드 게임에서 자신의 메모리를 테스트. 펀칭 강도는 손 빌드. 작은 우표 스탬프와 작은 모양을 붙이는 큰 미세 운동 활동 아르. 자기 조각은 학생들이 과학 조각을 탐색 할 수 있습니다.

모든 센터에 있었다 10 분 회전. 모든 사람이 모든 것을 탐험하는 기회가 있었다, 그래서 우리는 이일을 위해 센터를 통해 회전.

Kindergarten art centers

유치원 아트 센터. 우리는 이일을 통해 10 분 회전에서 이러한했다.

집에서 이러한 시도 싶어?

여기를 클릭하십시오 자신의 자기 조각 센터를 만드는 방법을 배울 수 있습니다.

여기를 클릭하십시오 자신의 접착제 스폰지를 만드는 방법을 배울 수 있습니다, 콜라주에 적합.

즐겨!

당신이 좋아하는 유치원 예술 활동을해야합니까?

클레이 파스타 초상화

7 9월

 

clay and pasta faces

1 학년은 올해 초 이들 점토 자화상을 만든. 그들은 만드는 재미 있었다, 하나의 발사를 필요, 확실 닷컴에 년 동안 학생들과 그들의 부모에 의해 소중히 될 것입니다.

자료:

  • 점토
  • 마커 또는 접착제 스틱 캡
  • 무딘 연필
  • 알파벳 파스타 (월마트의 히스패닉 식품 섹션에서 사용할 수, 아마존을 통해)
  • 수레 바퀴 파스타
  • 스파게티
  • 나비 넥타이 파스타
  • 라면이나 달걀 국수
  • 선택: 날짜 스탬프
  • 온도 케이크 (포함 복숭아)
  • Crayola 다문화 페인트
  • 크레용
  • 선택: 세라믹 스프레이 광택

준비하다:

나는를 사용 멀티 석판 절단기 쉽게 동일한 점토 타일에 점토 블록을 잘라.

Alexandra's clay and pasta face

얼굴 만들기:

학생들은 먼저 얼​​굴을 그릴 무딘 연필을 사용, 코, 미소, 과 목. 우리는 접착제 스틱 모자와 눈을 각인. 그 다음 우리는 눈에 수레 바퀴 파스타를 추가. 곱슬 머리 학생들은 머리를위한 중국어 달걀 국수 누르면; 스트레이트 머리를 가진 아이들은 스파게티 깨진 길이 누르면. 일부 아이들은 추가 나비 넥타이 파스타.

다음으로는 알파벳 파스타 플레이트를 통과. 아이들은 자신의 이름을 밖으로 철자 및 점토로 글자를 누르면.

최종적으로, 나는 사무실 공급 상점에서 구식 고무 날짜 스탬프와 날짜를 추가.

점토가 건조하도록 허용, 다음 비스크 화재.

주의: 우리는 발사 전에 파스타 중 하나를 제거하지 않았다 – 우리는 그냥 가마에 태워 보자.

clay and pasta faces alphabet pasta

clay and pasta faces 3

점토 회화:

비스크 연소 후, 우리는 템페라 케이크로 그린. 피부 톤의 경우, 나는 다문화 템페라뿐만 아니라 복숭아 템페라 케이크를 제공. 1 학년은 스냅에서 자신의 얼굴을 그린.

몇 분 이내, 템페라는 다공성 비스크에 정착. 크레용으로 그런 아이들이 추가 입 (또는 건설 용지 크레용). 일부 아이들은 눈 색깔에 크레용을 사용하고 심지어 만회.

마지막 단계로, 나는 광택 세라믹 마감재와 점토 초상화를 뿌려.

도움말:

살고 배우 – 여기에 내가 알게 뭐야:

  • 초상화를 그릴 때 연필로 열심히 누르지. 어떤 학생들은 슬래브를 바로 잘라 (하지만 멀리 좋은 얼굴 모양의 점토 초상화와 함께!)
  • 파스타 설치류를 유치 할 수 있습니다.
  • 계란 파스타도 소성 후 점토에 노란색 색조를 잎.
  • 수레 바퀴 파스타 매우 하드 누르지. 당신이 할 경우, 소성 된 점토 눈 얕은 아니라 끝날 것.

더 많은 예제와 아이디어를, 참조 작년의 점토 자화상이 게시물에.

즐겨!

 

그린을 혼합

2 9월

 

Students used tempera paint to create many shades of green.

나는 책을받은 녹색 로라 Vaccaro 시거에 의해 부모로부터 선물로. 이 아름다운 책 (이 글은 칼데콧 명예를 원 2013) 모든 것을 녹색으로 가득. 그것은 색상 혼합 수업을 완벽하게 끼워 팔기입니다.

Green by Laura Vaccaro Seeger

로라 Vaccaro 시거에 의해 그린, 의 승자 2013 칼데콧 아너.

본인은 녹색 제 2 학년 아트 학생들에게. 그들은 그것을 사랑 – 이 책은 다이 컷 구멍이 가득하고 아이들은 그들을 통해 엿 즐겼다. 이 비디오에서 다이 컷 구멍을 볼 수?

자료:

  • 흰색 아황산 도화지 (그림까지 개최한다이나 기타 용지)
  • 검은 색 크레용
  • 종이 식탁 깔개 (우리는 12을 사용″x18″ 건설 용지)
  • 브러쉬
  • 종이 접시
  • 온도 페인트: 청색 및 / 또는 청록색, 황색, 흑백의
  • 장착 블랙 건설 용지
  • 가위
  • 접착제 스틱
  • 색 도화지 (정글 동물 콜라주를 만들려면)
Second graders used blue, turquoise, yellow, black and white tempera to mix shades of green.

두 번째 학년 파란색 사용, 청록색, 황색, 검은 색과 흰색 템페라 녹색의 색조를 섞어.

그린을 혼합

책을 읽은 후, 우리는 우리 자신의 정글을 만드는 일을 가지고. 학생들은 종이에 잎의 다양한 그리기 시작했다. 그들은 정맥을 추가 및 줄기. 그들은 건설 용지의 식탁 깔개에 자신의 백서를 배치. 다음, 이들은 종이 판에 노란색 페인트 소량 훔쳐. 그들은 파란색 페인트의 점을 추가하고 초록색이 혼합, 다음 리프 그린.

학생들은 실험 – 흰색을 추가하면 색조와 음영을 만드는 검은 색을 만들 수 있습니다. 학생들은 군대, 녹색 및 청색 - 녹색을 만들 흥분했다. 심각 – 그들은 멋진 새로운 색상 만들 때 이상 서로를 호출. 그들은 많은 우리가 두 번째 세션을 수행했을 정도로 혼합 색상을 사랑.

우리는이 프로젝트를 위해 물을 사용하지 않았다. 목표는 그린의 다양한 혼합했다. 필요한 경우, 그들은 그들의 식탁 깔개에 초과 페인트 브러시.

정글 콜라주 만들기

건조 페인트 후, 우리는 검은 건설 용지에 그림을 장착. 학생들은 그린 종이 접시에서 잎을 잘라 모서리를 장식하거나 테두리를 만들도록 사용. 그리고 그들은 색종이에서 정글 동물을 구성하고 그림의 상단에이를 접착.

mixing greens - jungle collage

이것은 매우 성공적인 수업 계획이었다! 학생들은 너무 많은 우리가 주를 위해 그것을 할 수 있었다 혼합 색상을 즐겼다.

즐겨!

p.s. 이 프로젝트는 앙리 루소의 수업 계획과 같은 좋은 것.

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